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澳門新莆京app官網:小學五年級數學教學工作總結五篇

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教授教化主如果培養孩子們在講堂上能積極主動地介入進修的能力,具有察看、闡發、自學、表達、操作、與人相助等一樣平常能力。身為一名西席只有賡續的總結才能前進自己的教授教化水平!下面是小編為你收拾了“小學五年級數學教授教化事情總結”,盼望能贊助到您。

小學五年級數學教授教化事情總結1

本學期我擔負五年級七班的數學教授教化事情。一學期來我努力根據門生的實際環境,采取有效的步伐,引發門生的進修興趣,培養門生的進修習氣,向導門生介入進修的全歷程。現就本學期教授教化事情,作出如下總結:

一、賣力備課

本學期努力做到不只備門生而且備課本備教法及課標,根據課本內容及門生的實際,賣力及時的參加集體備課寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的籌備,課后及時對該課作出總結,寫好教授教化后記,并賣力按時梳理每節課的常識要點,掌握每一部分常識在單元中、在整冊書中的職位地方、感化及對門生后續進修的影響。思慮門生如何學,門生將會孕育發生什么疑難,該如何辦理。在備課中表現西席的向導,門生的主動進修歷程。充分理解課后習題的感化,設計好演習。

二、賣力上課

增強上課技能,前進教授教化質量,使解說清晰化,條理化,準確化,情浸染,活躍化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在講堂上分外留意調動門生的積極性,加強師生交流,充分表現門生的主導感化,讓門生學得輕易,學得輕松,學得開心;留意精講精練,在講堂上師長教師講得只管即便少,學活躍口著手動腦只管即便多;同時在每一堂課上都充分斟酌每一個層次的門生進修需乞降進修能力,讓各個層次的門生都獲得前進。

(1)創設各類情境,引發門生思慮。然后,放手讓門生商量,著手、動口、動眼、動腦。針對教授教化重、難點,選擇門生的商量結果,門生進行對照、交流、評論爭論,從中掌握常識,培養能力。接著,門生演習不合坡度,不合層次的題目,鞏固常識,形成能力,成長思維。著末,只管即便讓門生自己小結學到的常識以及措施。現在門生普遍對數學課感興趣,介入性高,為學好數學邁出了堅實的一步。

(2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律,新常識的遺忘隨光陰的延長而減慢。是以,我的做法是:新授常識基礎是當天復習或第二天復習。

(3)努力構建常識收集。看反復習收拾課的感化,一樣平常做到一小節一收拾,形成每節常識串;每單元收拾復習形成常識鏈,一學期對整冊書進行收拾復習。門生經歷了課本由“薄”變“厚”,再變“薄”的歷程,既形成了常識網,又學到了措施,輕易孕育發生進修遷移,給門生的立異、實踐供給了可能。

三、與其他澳門新莆京app官網西席協作

客氣就教其他師長教師。在教授教化上,有疑必問。在各個單元課時的進修上都積極收羅其他師長教師的意見,進修他們的措施,同時,多聽師長教師的課,做到邊聽邊講,進修別人的優點,降服自己的不夠,并經常約請其他師長教師來聽課,收羅他們的意見,改進事情。

四、賣力批改功課

1、部署功課做到有針對性,有層次性。為了做到這點,我經常去匯集資料,對各類幫助資料進行篩選,力爭每一次演習都起到最大年夜的效果。同時對門生的功課批改及時、賣力,闡發并記錄門生的功課環境,將他們在功課歷程呈現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關環境及時改進教授教化措施,做到對癥下藥。批改功課時,要想到優中生的功課,要當面批改,要澳門新莆京app官網精批細改。評講功課時,要想到門生,對付門生哪怕是只有點滴進步,也要給予充分的肯定。在此根基上,還要充分發揮群體的氣力,開展“一幫一、一對紅”的活動,贊助門生進步。針對不合的演習差錯,西席面批,指出個性問題,批改功課時,西席點掉足題,不指明錯處,讓門生自己查找差錯,增強門生的闡發能力。門生校勘之后,仍給表揚,鼓勵門生自力功課的習氣,對引發進修的興趣取得了較好效果。闡發演習孕育發生差錯的緣故原由,改進教授教化,前進西席教授教化的針對性。

2、充分使用課本中應掌握的常識點強化難點。在每次的演習中,先向導他們做最較難點的,做思慮或課外的,賣力造功課,把書寫工致,逐步地培養他們的進修習氣。

五、指點事情

黌舍教導與家庭教導聯系起來,充分使用家庭教導的氣力,家校結合。要轉變門生,爭取家長的支持是很緊張的。是以,西席只有與家長親昵共同,才能見效顯明。以是常常家訪、電訪,加強與家長聯系的強度,隨時懂得門生在家中的環境和思惟動態,懂得門生的家庭環境和家長的思惟不雅念。

六、積極推進本質教導

本學期在教授教化事情中留意了門生能力的培養,把傳受常識、技能和成長智力、能力結合起來,在常識層面上注入了思惟感情教導的身分,發揮門生的立異意識和立異能力。讓門生的各類本質都獲得有效的成長和培養。常思慮,常鉆研,常總結,以自研匆匆課改,以立異求成長, 進一步轉變教導不雅念,堅持“以工本錢,匆匆進門生周全成長,打好根基,培養門生立異能力”,以“自立——立異”講堂教授教化模式的鉆研與運用為重點,努力實現教授教化高質量,講堂高效率。

總之,本學期取得的成就是微小的,在今后的事情中,我將繼承努力盡自己所能去贊助我的門生一路生長,使他能看清前面的偏向,真正掘客出自己的潛力。

小學五年級數學教授教化事情總結2

這個學期由我擔負五年級的數學教授教化事情。這學期來,我賣力履行黌舍教導教授教化事情計劃,并以賣力、嚴謹的教授教化立場,勤勉、鍥而不舍的精神從事數學學科的教授教化事情,現總結本學期以來的教授教化事情以便往后的教授教化措施再上一個新的臺階:

一、學科成就簡析。

本學期期末考試五年級有門生42人,參考人數42人,實考人數42人,總分3600、最高分99.5分、最低分38分。勻稱分85.7分。及格率95.2%。很多簡單的題目在復習階段都有加強演習,但照樣考得不抱負。

二、取得的履歷

1、要前進教授教化質量,關鍵是上好課督匆匆勤門生完成功課。為了上好課,我做了下面的事情:

(1)課前籌備:備好課。

①認識課本:對課本的基礎觀點每句話、每個字都弄清楚,懂得課本的布局,重點與難點,掌握常識的邏輯,能運用自若,知道應彌補哪些資料,如何才能教好。

②懂得門生水平:他們的興趣、措施、習氣,進修新常識可能會有哪些艱苦,采取響應的預防步伐。

③斟酌教法,辦理若何把已掌握的課本傳授給門生,包括若何組織課本、若何安排每節課的活動。

(2)講堂上的環境。組織好講堂教授教化,關注全體門生,留意信息反饋,調動門生的故意留意,引發門生的進修興趣,講堂上講練結合,部署好家庭功課,功課少而精,減輕門生的包袱。

2、要前進教授教化質量,還要做好課后指點事情,針對這種問題,抓勤門生的思惟教導,并使這一事情貫徹到對門生的進修指示中去,還要做好對門生進修的指點和贊助事情,尤其在差生的轉化上,對差生努力做到以解說根基為主,關鍵是要讓他能夠學到基礎的常識。

3、積極介入聽課、評課,客氣向經由過程學科西席進修教授教化措施,前進教授教化水平。

三、存在問題。

1、部分門生自覺性對照差,上課不專心,紀律差。

2、學困生多,教授教化光陰少,指點成效不顯著。

3、有一部分門生根基差,上課聽不懂。

4、部分同硯怠惰,不按時完成功課,分外是臨近期末。

四、改進步伐

1、嚴格把關,做好根基常識的解說。

2、組織好講堂教授教化,關注落后生,留意信息反饋,調動門生的留意力。

3、重視培養尖子生,照應好根基較差的門生。重視抓兩頭帶中心。

4、要前進教授教化質量,還要做好課后指點事情。

5、在往后的教導教授教化事情中,我將更嚴格要求自己,努力事情,發揚優點,改正毛病,開發提高,為美好的翌日奉獻自己的氣力。

小學五年級數學教授教化事情總結3

本學期我擔負了我校五年級的教導教授教化事情,在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,匆匆進門生周全成長,前進少年兒童德、智、體、美、勞多方面的本質,做了下面幾點事情:

一、培養門生的優越習氣

(1)培養門生遵守紀律的習氣。

在黌舍,紀律是教授教化質量的包管。本學期,我結合黌舍的班風量化評選,常常使用班會課和品質課,教導門生如何遵守講堂紀律。日常平凡上課發明某些同硯或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發明不良征象及時矯正。在班定放工規,要求門生履行黌舍的門生行徑規范條例和班風量化標準,并推行班干部分工認真,讓門生自己治理自己。顛末一個學期的努力,班里有百分之九十以上的澳門新莆京app官網同硯都能做好,但還有幾個紀律不雅念懦弱者常常要師長教師教導才做好一陣兒,今后還要加強教導。

(2)培養門生文明禮貌的習氣。

即要求門生做到儀表美、說話美、心靈美。強化要求門生履行黌舍的門生行徑規范,衣著整齊,佩戴好紅圍巾,搞好班級衛肇事情,維持班級的潔、凈、美,這些都由班干部督匆匆反省,結合評選軌制,匆匆使門生自覺自悟,現在同硯們都已經養成了這個優越習氣。在說話行動上,同硯們相識講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到師長教師都很有禮貌地叫聲“師長教師好!”同硯之間連合友愛,相互贊助,拾到器械交公的大好人好事賡續涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。

(3)培養門生積極介入講堂教授教化活動的習氣。

現在,在教導報刊上,常常提到“要革新講堂教授教化,調動門生的進修積極性,師長教師是講堂教授教化中的組織者和指示者”等字眼,在講堂教授教化中,也常常采取多種形式培養門生積極介入講堂教授教化活動。如讓門生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。要求門生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,畫誕生字詞。分角色朗讀課文,讓門生說出自己愛好的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用演出形式體會課文中角色的思惟情感。這樣,既調動了門生介入講堂教授教化的積極性,又練習了學活躍口、動腦、著手的能力,也培養了口頭表達和扮演角色的能力。

二、培訓班干部

要搞好一個班的事情,就得有一支醒目的干部步隊,本學期開始就由門一生易近主選舉選了班干部,并給他們分工認真,明確自己所做的事情。還常常教他們如何做好事情和懂得在事情中有哪些艱苦,教導班干要以身作則,自己首先要做好,治理他人才能服眾。如懂得到某個班干部在某項事情上有艱苦,師長教師就幫忙他辦理,按期召開班干會議,對事情做得好的干部表揚鼓勵,對做得不敷好的干部提出建議,教導他要留意改進,真正做個好干部。顛末幾個月的培訓,班干部不只事情大年夜膽,還做得很有條理,在班同硯中威信也高。

三、家校溝通事情

1、落實家校軌制。賣力搞妥家長黌舍,開好黌舍家長會,同時開好班級家長會,先容履歷,指示家庭教導。

建立并落實家校互訪軌制,匆匆使家長和西席能及時、周全地掌握問題門生的教導動態,確保家校信息通順,教導和諧同步。既融洽并溝通西席、門生和家長三方的關系,又匆匆使西席發明門生家庭教導存在的問題并加以指示。

2、搭建家校團結平臺。班級建立微信群,搭建家校聯系的平臺,同時使用短信、電話等聯系要領,加強家長與黌舍的聯系,反饋懂得門生在校進修環境。

各班級經由過程搭建家校團結平臺,及時溝通家校信息,切實前進教導的實效性。門生在校呈現問題或在家誤事出事,會急速經由過程電話或短信等,雙方取得聯系,以前進教導的及時性;建立班級微信群,門生、家長可以直接懂得黌舍近期的事情環境及教授教化革新動向,大年夜家既可以在微信群里及時評論爭論問題,也可以留言回覆,深入探究;這種要領沖破了時空限定,有效使用信息收集資本,包管家校互通、互補、互匆匆,從而前進了家庭教導水平。

同時,我校還開展了實驗西席的溝通,在我校實驗西席之間,建立了家校溝通課題實驗微信群,及時總結家校溝通的成就,交流家校溝通的措施,前進了家校溝通的效率。

3、開展家校書面互聯活動。書面聯系活動分按期和不按期進行。“按期書面互聯”安排在期中和期末兩個固準光陰進行,主要內容是反應門生在校進修、紀律、參加課外活動等方面的體現,和對家長提出指示性建議;“不按期書面互聯”是在家校有需要互換意見時進行。書面交流由門生帶給家長,家長填寫門生在家的體現環境或回復問題后,反饋給師長教師。

四、取得成就

第一,轉變了家長。經由過程課題組的努力,家長們熟識到教導不是單一的黌舍教導,家庭教導、黌舍教導、社會教導才是構成人生的整個教導,而家庭教導又是人生中重要的教導,相識子女不僅要吸收常識教導,還有思惟、道德、法制、人生不澳門新莆京app官網雅等全方位的教導。以前一些落后生的家長、對黌舍、師長教師不是那么友好,對黌舍開展的活動不愿共同,現在對黌舍事情熱情支持的越來越多了。

第二,改變了門生。門生中呈現了“五多五少”,即:孝敬父母的多了,不聽長輩話的少了;樂于做家務的多了,依附父母的少了;關心集體和他人的多了,自私散漫的少了;重視周全成長的多了,片面追求分數的少了;在家做個好孩子的多了,家校外面不一的少了。

第三,匆匆進了教改。以前,西席和家長互相埋怨的多,現在互相理解、共同、支持;以前重智育輕德育,現在是既教書又是重視育人,以前對進修成就差的門生家長品評責備多,現在是相互溝通,鉆研對策。

第四,轉變傳統不雅念,前進熟識,做好黌舍家長之間的橋梁紐帶感化。

我覺得家校聯系的紐帶是班主任,班主任是黌舍事情的緊張氣力,班主任是校長的兵,門生的頭,是各項事情的直接組織者,班主任要充分發揮這一感化,做好家校之間的溝通聯系事情。開學之初我公開自己的聯系電話便于家長與我聯系。

師長教師要教勤門生,除了做好校內的教導、治理外,還要做好校外的事情,要與家長聯系,取得家長幫忙,才能把門生教好。日常平凡我都留意做好這個事情,分外是那些頑皮的、進修不用心、不塌實的同硯更要家長合營管教。而在黌舍家庭雙不和的努力下,他們此中有些也有了很大年夜的轉變。

雖然在我的努力下,本學期我班有了進步,然則仍有不如人意的地方,往后還要繼承做勤門生的思惟教導和教授教化事情,為培養新期間接班人努力!

小學五年級數學教授教化事情總結4

本學年,本人接手擔負黌舍五年級的數學科教授教化事情。一學年來,我自始至終以賣力嚴謹的治學立場,勤勉、鍥而不舍的精神,從事自己心愛的教導教授教化事情,并取得了必然的成就。為了賡續前進教授教化質量,匆匆進門生周全成長,現將本學年數學教授教化事情總結如下:

一、引發門生進修興趣,讓他們體驗到進修數學的快樂。

本班門生,前幾年換了好幾任代課西席,門生們的數學根基懦弱,普遍對學數學不感興趣。這個學年,我先是從培養門生堅持寫數學日記的習氣入手,并要求每周至少交一篇給師長教師看。經由過程門生的數學日記,我進一步懂得到門生的思惟現狀,以及一些門生的常識缺陷所在,徐徐摸清了每個門生的根基特征。接著,我對癥下藥地根據本班門生的特征,開展一些富厚多彩的數學活動,如講數學家的故事,搞一些數學小角逐,等等,努力營造一個學數學的優越氛圍,使門生從思惟上慢慢旋轉對數學的逝世板印象,引發門生進修數學的興趣。著末,我使用各類時機,常常給不合層次門生以成績感,讓每一位同硯都能體驗到進修數學的成功與快樂。一年來,成效顯明。

二、賣力研究營業,努力前進講堂40分鐘的教授教化效率。

在營業上,本人從不以自己多年教授教化的“富厚履歷”自居。本人積極使用各類時機,進修教導教授教化新理念,研究課本教法,鍥而不舍地進行“自我充電”,以前進自己的營業理論水平。講堂上,我把學到的新課澳門新莆京app官網程理念結合本班實際,努力貫徹到講堂教授教化中去,以期前進講堂40分鐘的效率。課余,我常常與同事們一路探究教授教化歷程中碰到的各類問題,相互進修,合營前進,從中我感想熏染到了學無止境的事理。要充分發揮講堂教授教化這個“主陣地”的感化,前進講堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,鍥而不舍地進修商量教授教化新理論新實踐。

三、關愛門生與嚴格要求相結合,只管即便使每一位門生進步。

親其師,才能信其道。在日常平凡與門生打仗的歷程中,我不以“師長”自居,只管即便與門一生等交往,建立“同伙式”的深摯交情,努力關愛每一位門生的生長。與門生多談心,贊助門生辦理進修上與生活上的各類利誘。同時,面對個別油滑的門生,也推行嚴格要求、精確導向的法子,讓他們樹立起精確的榮辱不雅。大年夜班教授教化,紀律是前進講堂效率的緊張包管。面對各層次的門生,我既要關愛大年夜部分門生,又要面對個別不守紀律的搗亂分子推行嚴格要求。講堂上,我只管即便做到分層施教與個別指點相結合;課余,我讓優秀門生與“待進生”推行“一幫一”結對子,互幫合作,合營前進。一年來,門生們藍本懦弱的根基,慢慢得以夯實,門生的進修成就有了穩步前進。

四、成就喜人,還須努力。

1、取得的成就。在本人一個學年的努力帶動下,本班門生的精神面龐一新,一悛改去的“差、亂”的班級形象,形成了積極向上、樂于朝上進步的新的“班風”、“學風”。一年來,本人扎實的事情氣勢派頭,贏得了引導、同事、門生及其家長的優越口碑。

2、存在的不夠及努力偏向。班風學風改不雅顯著,進修積極性空前飛騰,但部分門生多年來形成的一些不良進修措施和習氣,還有待進一步規范和向導;進修成就進步顯明,但許多方面還有很大年夜的提升空間。往后,本人將繼承本著“教到老,學到老”的精神,賡續探究前進門生進修興趣、匆匆進門生周全成長的有效機制;繼承維持與門生家長的慎密聯系,合營共同,把我們的下一代教導好,培養好,爭取小我生長與門生生長實現雙豐收。

小學五年級數學教授教化事情總結5

本學期,本人擔負小學五(1)班的數學教授教化事情。一學期來,我自始至終以賣力、嚴謹的治學立場,勤勉、鍥而不舍的精神從事教授教化事情。

首先,根據我所任教班級的實際環境,針對優生少這一 特征。把根基教導和差生轉換作為這學期的事情重點;因而對占相對多半的中差生,我更應變嫌棄為喜好,變漠視為注重,變冷酷為關注,變薄待為優遇。

應該說任何門生都邑同時存在優點和毛病兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對差生則易于發明其毛病,而看不到優點,這種不正常的征象有礙門生進步。我留意贊助他們找到優、毛病,以發揚優點,降服毛病。其次因此尋常的心態對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能拔苗助長,他們應享有同其它門生同樣的平等和夷易近主,也應享受到優秀門生在師長教師那兒獲得的愛,我作為一個教導者,在對待中差生時應該具有自我調控的能力。

厚愛差生,我真正做到以情感人:首先做到“樸拙”二字,即我在門生眼前不敢有涓滴賣弄與欺哄,做到言出必行;其次做到“吸收”,即能感想熏染差生在進修歷程中的各類生理體現和見地,如對進修的懼怕、躊躇、滿意、冷酷,差錯的設法主見和責備等,相信中差生,鼓勵他們自由評論爭論。著末做到“理解”二字,即經由過程門生的眼睛看事物。

因為我能善意理解他們,痛快地吸收他們,是以匆匆進了中差生不合程度的進步和成長。

其次,賣力擬訂教授教化計劃,重視鉆研教授教化理論,賣力備課和教授教化,積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能常常聽各師長教師的課,從中羅致教授教化履歷,取長補短,前進自己的教授教化的營業水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和睦、輕松、賣力的形象去面對門生。按照小學數學教授教化大年夜綱進行施教,讓門生掌握好學科常識。還留意以德為本,結合現實生活中的征象層層善誘,多方面、多角度去培養現實優越的品質和高尚的人格。

教導是愛心奇跡,為培養高本質的下一代,本人時候從現實身心康健,根據門生的個性特征去點拔向導,對付個別差生,使用課間多次傾談,鼓勵其確立精確的進修立場,積極面對人生,而對優生,教導其戒驕戒躁努力向上,奮不顧身,再創佳績。經由過程現實生活中的典范,讓門生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去成長自己的不雅念,樹立高貴弘遠年夜的抱負。

課前做到賣力備課,多方面去匯集相關資料。為前進每節課的教授教化質量,本人除重視鉆研課本,把握好根基、重點難點外,還采納多媒體教授教化,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。經由過程培養門生進修數學的興趣,調動門生進修的積極性、主動性,前進講堂的教授教化質量,按時完成教授教化義務。

著末,能擬訂好復習計劃,并能賣力備好復習課,培養好尖子生,前進中等生,贊助差生。但因為本學期授課光陰較短,復習內容較多,復習對照倉匆匆,同時發覺很大年夜一部分門生吸收能力較差,進修自覺性不高,班級的差生面積較大年夜,致使無暇顧及,導致本學期教授教化成就未達所想。

在今后的教授教化事情中,要賡續總結履歷,力爭前進自己的教授教化水平,還要多下功夫加強對個別差生的指點,信托統統問題都邑水到渠成,我也信托有墾植總會有勞績!

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